Serap Uzunbacak - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Dr. Serap Uzunbacak

Research Interest

Wirtschaftsdidaktik, Unterrichtsplanung, ePortfolioarbeit

Work Experience

01/2019	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Teilprojekt „Der Einsatz von ePortfolios und Prompts zur Förderung der Unterrichtsplanungskompetenz in der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung" & Koordination Handlungsfeld I „Ausbau und evidenzbasierte Weiterentwicklung reflexiver Praxisstudien“ im Projekt „PROfessionalisierung durch VerNETzung - Fortführung und Potenzierung (PRONET²)“ am Institut für Berufsbildung, Fachgebiet Wirtschaftsdidaktik, Universität Kassel
03/2016 - 12/2018	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „E-Portfolioarbeit im Praxissemester" am Institut für Erziehungswissenschaften, Modellversuch Praxissemester (gefördert vom HMWK), Universität Kassel
09/2015 - 12/2018	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufsbildung, Wirtschaftsdidaktik. Im Projekt: Professionalisierung durch Vernetzung (PRONET), Universität Kassel
02/2015 - 02/2016	Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fachgebiet Wirtschaftsdidaktik, Universität Kassel

Academic background

Seit 2018

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Teilprojekt „Der
Einsatz von ePortfolios und Prompts zur Förderung der
Unterrichtsplanungskompetenz in der ersten und zweiten Phase der
Lehrerbildung" & Koordination Handlungsfeld I „Ausbau und
evidenzbasierte Weiterentwicklung reflexiver Praxisstudien“ im Projekt
„PROfessionalisierung durch VerNETzung - Fortführung und Potenzierung
(PRONET²)“ am Institut für Berufsbildung, Fachgebiet Wirtschaftsdidaktik,
Universität Kassel

03/2016-12/2018

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für
Erziehungswissenschaften, Im Modellversuch Praxissemester, Universität Kassel

09/2015-12/2018

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für
Berufsbildung, Wirtschaftsdidaktik. Im Projekt: Professionalisierung durch
Vernetzung (PRONET), Universität Kassel

02/2015-02/2016

Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fachgebiet
Wirtschaftsdidaktik, Universität Kassel

2013- 2015

Studienreferendarin des Lehramts an berufsbildenden
Schulen, Studienseminar Kassel (Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung,
Unterrichtsfach Spanisch), Berufliche Schulen Korbach

2006- 2012

Studium der Wirtschaftspädagogik (Unterrichtsfach
Spanisch), Universität Kassel

Memberships and non-academic activities

since 11/2018

Prüfungsausschuss Wirtschaftspädagogik für Bachelor und Master
Mitglied

Projects as Co-Investigator

01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 21
07/2015 - 12/2018	Portfolioarbeit als Brücke zwischen der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung (Teilprojekt von PRONET: PROfessionalisierung durch VerNETzung)

Publications

2022	Uzunbacak, S., Klusmeyer, J., 2022. Förderung der professionellen Wahrnehmung in Hospitationen zur Weiterentwicklung reflexiver Unterrichtsplanungskompetenz, in: Klusmeyer, J., Bosse, D. (Hrsg.), Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung. Springer VS, Wiesbaden, S. 273–311.
2021	Uzunbacak, S., 2021. Ein E-Portfolio-Lehr-/Lernkonzept zur Förderung reflexiver Unterrichtsplanung unter Einsatz (meta-)kognitiver Prompts, in: Klusmeyer, J., Söll, M. (Hrsg.), Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik. Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge. Springer VS, Wiesbaden, S. 195–222.
2019	Uzunbacak, S., Klusmeyer, J., 2019. E-Portfolio-Arbeit mit Mahara zur reflexiven Unterrichtsplanung. Bildung und Beruf 10, 332–337.
2018	Uzunbacak, S., Klusmeyer, J., 2018. Elaborierte Unterrichtsplanung mittels E-Portfolio und Prompts. , in: Getto, B., Hintze, P., Kerres, M. (Hrsg.), Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Waxmann, Münster, S. 177–185.
2017	Klusmeyer, J., Uzunbacak, S., 2017. Förderung der Unterrichtsplanungs- und Reflexionskompetenz durch den Einsatz von Prompts im ePortfolio-Ansatz. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 71, 39–42.
2017	Klusmeyer, J., Schuhmann, M., Uzunbacak, S., 2017. Lernplattform „mahara“.
2017	Klusmeyer, J., Uzunbacak, S., Schuhmann, M., 2017. Portfolioarbeit als Brücke zwischen der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung. PRONET PROfessionalisierung durch VerNETzung.

Lectures

1 of 3

06/2022	E-Portfolioarbeit in der Ausbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen Professionelle Reflexionskompetenz – Portfolioarbeit aus unterschiedlichen Perspektiven, Gießen
05/2022	Die Fokussierung von Reflexivität bei der Entwicklung eines wirtschaftsdidaktischen Ansatzes zur Förderung von Unterrichtsplanungskompetenz Abschlusskolloquiums der Graduiertenschule Lehrer*innenbildung für den Projektbereich „Reflexive Praxisphasen und Schulnetzwerk“, Online
11/2021	Das "Kasseler"-Modell der Unterrichtsplanung und -unterstützung Lehrer*innenfortbildung, Kassel
10/2021	Unterrichtplanung und Unterstützung Pädagogischer Nachmittag, Studienseminar Kassel
09/2021	Förderung der professionellen Wahrnehmung in Unterrichtshospitationen zur Weiterentwicklung von Unterrichtsplanungskompetenz Jahrestagung 2021 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bamberg (Online)
05/2021	E-Portfolio in der Hochschullehre - Beispiele aus der Praxis Tag der Pädagogischen Mitarbeiter:innen, Kassel (Online)
03/2021	Die Fokussierung von Heterogenität bei der Entwicklung eines wirtschaftsdidaktischen Ansatzes zur Förderung von Unterrichtsplanungskompetenz Qualitätsoffensive Lehrerbildung Programmworkshop: "Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Lehrerinnen und Lehrer für berufliche Schulen ausbilden: Herausforderungen, Ansatzpunkte, Zwischenergebnisse", Osnabrück (online)
03/2021	Die Fokussierung von Heterogenität bei der Entwicklung eines wirtschaftsdidaktischen Ansatzes zur Förderung von Unterrichtsplanungskompetenz Qualitätsoffensive Lehrerbildung Programmworkshop: "Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Lehrerinnen und Lehrer für berufliche Schulen ausbilden: Herausforderungen, Ansatzpunkte, Zwischenergebnisse", Osnabrück (online)
01/2020	Entwicklung eines Unterrichtsplanungskonzepts für die ‚Schulpraktischen Studien II‘ Gastvortrag im Modul ‚Schulpraktische Übungen - Nachbereitung‘, Bamberg
09/2019	Reflexive Prompts in der E-Portfolioarbeit zur Förderung der Unterrichtsplanungskompetenz Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Graz

Other Research Activities

1 of 2

2022	E-Portfolioarbeit zur professionellen Wahrnehmung von Unterricht Workshop or training
2022	Förderung der Unterrichtsplanungskompetenz angehender Berufsschullehrkräfte durch reflexive ePortfolioarbeit Advising activity
2022	Herausforderungen der formativen Leistungsbeurteilung beim formativen Feedback mittels Mahara. Advising activity
2021	E-Portfolio und Prompts zur Förderung der Unterrichtsplanungskompetenz in der ersten und zweiten Phase der Lehrer*innenbildung (EProFiL) – Zur professionellen Wahrnehmung in Unterrichtshospitationen – Poster presentation
2021	Professionalisierung angehender Lehrkräfte für wirtschaftsdidaktische Unterrichtsplanungskompetenz - Eine Lehrveranstaltungsevaluation der Schulpraktische Studien II Advising activity
2020	Team-Tage des FG Wirtschaftsdidaktik, u. a. zur Finalisierung des Veranstaltungsformats SPS II Workshop or training
2019	E-Portfolio und Feedback zur Förderung der Unterrichtsplanungskompetenz angehender WirtschaftspädagogInnen. Advising activity
2019	Erfassung und Förderung von Unterrichtsplanungskompetenz mittels E-Portfolio im wissenschaftsdidaktischen Studium Advising activity
2019	Gestaltungsimpulse für elektronische Reflexionsportfolios zur Förderung der Unterrichtsplanungskompetenz: Ein Konzeptionsbeispiel für die universitäre Lehrerausbildung im Bereich der beruflichen Bildung . Advising activity
2018	„Unterrichtsplanung in der 1. und 2. Phase der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Hessen“ Ein wirtschaftsdidaktischer Expertinnen- und Expertenworkshop Workshop or training