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Veranschaulichungen im Analysisunterricht
Project Details
Project duration: 01/1993–12/1995
Abstract
Anknüpfend an eine im Jahre 1979 entwickelte Konzeption ("Funktionenmikroskop") zur Vermittlung einer angemessenen Grundvorstellung vom Begriff der Differenzierbarkeit werden neue Beispiele und Bildfolgen konstruiert, die den Gehalt des genannten Begriffs auch für den Fall "pathologischer" Funktionen verdeutlichen. Zugleich wird so auf Gefahren bei nur vordergründigen Veranschaulichungen aufmerksam gemacht.
