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Untersuchungen zum "Verstehen" im anwendungsorientierten Mathematikunterricht
Project Details
Project duration: 01/1992–12/2001
Abstract
Mit Bezugnahme auf die aktuelle didaktische Diskussion werden grundsätzliche Überlegungen zum Verstehen ? gleichermaßen bezogen auf die jeweilige Realsituation wie auf das mathematische Werkzeug ? angestellt und an Unterrichtsbeispielen illustriert. Insbesondere werden Fragen des Verkehrswesens und des Geldverkehrs unter den genannten Gesichtspunkten für den Unterricht aufbereitet.
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