Beziehungen von Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan in vergleichender Perspektive - Research Information System | University of Kassel

ohne Drittmittelfinanzierung

Beziehungen von Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan in vergleichender Perspektive

Details zum Projekt

Projektlaufzeit: 01/1992–2003

Webseite: http://www.uni-kassel.de/einrichtungen/de/incher/forschung/abgeschlossene-projekte-bis-2010/bildungs-und-beschaeftigungssystem-in-japan.html

Zusammenfassung

Das Projekt analysierte Funktionsweisen und Wirkungen des "japanischen Modells" der Beziehungen von Bildungs- und Beschäftigungssystems, wie sie sich bis Anfang der 90er Jahre entwickelt hatten, im Kontrast zur deutschen Situation. Im Mittelpunkt standen die Fragen, wie das System der starken Betonung genereller Kompetenzen, einer hohen Bildungsexpansion, eines hoch geregelten Übergangs vom Bildungs- in das Beschäftigungssystem, elaborierter innerbetrieblicher Qualifizierung, übersichtlicher betrieblicher Karrieren sowie vielfältiger Kommunikationsbeziehungen in Bildungs- und Beschäftigungssystem funktioniert. Die Studie belegte, dass seit Beginn der 90er Jahre viele alternative Strukturen, die eher den Modalitäten westlicher Industriegesellschaften entsprechen, als "Zweitstrukturen" in Japan etabliert werden.
Vorgehensweise: Analyse der Beziehungen von Bildung und Beschäftigung in Japan in der ersten Hälfte der neunziger Jahre; schriftliche Befragungen und Interviews in Unternehmen; ergänzend Interviews in Bildungsinstitutionen und mit Experten; Sekundärstudien zum Forschungsstand; statistische Analysen. An dem vom WZI (U. Teichler) koordinierten Projektverbund nahmen Forschungsgruppen der Universität Bonn und der FernUniversität GH Bonn statt; 5 japanische Experten führten Expertisen im Auftrage des Projektverbunds durch. Weitere Kooperationspartner: Deutsches Institut für Japanstudien (Tokyo), Deutsch-Japanisches Zentrum Berlin, ifo Institut für Wirtschaftsforschung (München), Japan Institute of Labour (Tokyo), Nikkeiren (Tokyo).
Es erschienen 7 Monographien der Projektergebnisse als Bücher, u.a.: M. Metzler: Die vorläufige Qualifizierung. Opladen 1999; K. Teicher: Zwischenbetriebliche Mobilität in Japan. Opladen 1999; K. Teicher und U. Teichler: Der Übergang von der Hochschule zur Berufstätigkeit. Opladen 2000 (im Druck); 10 Sammelbände zu Konferenzen; 2 Material-Bände; ein Zeitschriften-Sonderheft; zahlreiche Aufsätze.

Forschungsfelder

Soziologie

Publikationen

1 von 2

2000	Teicher, K., Teichler, U., 2000. Der Übergang von der Hochschule in die Berufstätigkeit in Japan. Leske + Budrich, Opladen. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93293-8
2000	Teichler, Y., Teichler, U., 2000. Deutschland als Studienort für Japaner - Grenzen und Chancen, in: DAAD (Hrsg.), Mobilitätsstudien. Zur Attraktivität des Studienstandorts Deutschland in Asien. Bertelsmann, Bielefeld, S. 5–106.
2000	Teichler, U., 2000. Doitsu no k?t?ky?ikuseido to sotsugy?sei no koy? (German Higher Education System and Graduate Employment). K?toky?iku kenky? s?sho/Reviews in Higher Education, Nr. 64.
1999	Metzler, M., 1999. Abschlusstagung des Projektverbundes `Beziehungen zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan in vergleichender Perspektive. JDZB-Echo 5–6.
1999	Metzler, M., 1999. Beziehungen zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan in vergleichender Perspektive, Berlin, 16.-17. Februar 1999. Asien 83–85.
1999	Metzler, M., 1999. Die vorläufige Qualifizierung. Leske+Budrich, Opladen.
1999	Teicher, K., 1999. Zwischenbetriebliche Mobilität in Japan. Leske+Budrich, Opladen.
1998	Ernst, A., 1998. Aufstieg - Anreiz - Auslese. Karrieremuster und Karriereverläufe von Akademikern in Japans Privatwirtschaft. Leske + Budrich, Opladen.
1998	Takanashi, A., Teichler, U. (Hrsg.), 1998. Berufliche Kompetenzentwicklung im Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan und Deutschland, 1. Aufl. Nomos, Baden-Baden.
1998	Teichler, U., 1998. Beziehungen von Bildungs- und Beschäftigungssystem in Japan, in: Teichler, U., Daniel, H.-D., Enders, J. (Hrsg.), Brennpunkt Hochschule. Neuere Analysen zu Hochschule, Beruf und Gesellschaft. Campus, Frankfurt a.M., S. 173–194.