Adaptivität oder Konformität? Die Bedeutung der Bezugsgruppe und der Leistungsrealität der Kinder für die Entwicklung elterlicher Bildungsaspirationen am Ende der Grundschulzeit - Research Information System | University of Kassel

Journal article

Adaptivität oder Konformität? Die Bedeutung der Bezugsgruppe und der Leistungsrealität der Kinder für die Entwicklung elterlicher Bildungsaspirationen am Ende der Grundschulzeit

Publication Details

Authors:

Stocké, V.

Publisher:

Springer Science Business Media

Publication year:

2009

Journal:

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Pages range :

257-281

Volume number:

ISSN:

1434-663X

DOI-Link der Erstveröffentlichung:

http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92216-4_11

URN / URL:

http://download.springer.com/static/pdf/782/chp%253A10.1007%252F978-3-531-92216-4_11.pdf?originUrl=http%3A%2F%2Flink.springer.com%2Fchapter%2F10.1007%2F978-3-531-92216-4_11&token2=exp=1472030798~acl=%2Fstatic%2Fpdf%2F782%2Fchp%25253A10.1007%25252F978-3-531-92216-4_11.pdf%3ForiginUrl%3Dhttp%253A%252F%252Flink.springer.com%252Fchapter%252F10.1007%252F978-3-531-92216-4_11*~hmac=f532368c13c3c5b33300f3f519f35a4b3dd6adb88ae8fd3d8655efe15ef378dd

Authors/Editors

Stocké, Volker